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Creo fundamental la presencia de la mujer dentro de las tecnologias de la informacion y la comunicacion y dentro de los telecentros debido a su sensibilidad y la paciencia que emplean para arender.

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Respuestas a esta discusión

Definitivamente, tanto los mujeres como los hombres vienen desarrollando diversas labores en los telecentros como dinamizadores, capacitadores, sensibilizadores, de mi lectura puedo decir que las mujeres efectivamente juegan un rol importante en los telecentros ya que se ganan pronto la confianza entre sus congéneres y capacitan con mayor paciencia a los pobaldores rurales.. Es interesante apreciar como en algunas localidades muy machistas, las mujeres vienen recuperando la autoconfianza y participan de procesos participativos en los distritos.. y vale decir que ello es un gran logro de algunas entidades no gubernamentales que vienen llegando a algunas zonas con escaza presencia del estado. Y más reconfortante es cuando después de capacitarse hacen uso de las TICs para buscar información, comunciarse y hasta entretenerse..
Claro que el papel de la mujer es importante en las tecnologias ya que damos mas confianza y somos mas abiertas a el dialogo... tenemos mas paciencia con los niños que atendemos y capacitamos y los padres se van mas tranquilos porque saben que se les cuidara muy bien...
Gracias a los dos por sus aportes a la reflexión sobre los telecentros y el papel de las mujeres. La perspectiva de género se ha venido trabajando en varios espacios dentro de la plataforma , allí se han depositado recursos interesantes y se han dado conversaciones muy interesantes, por ello les recomiendo, si están interesados, visiten estos links:

1. Foro: Igualdad de acceso , igualdad de derechos
2. Foro: Mujer Rural
3. Grupo: Género y telecentros

También considero muy interesante que compartamos las experiencias que tenemos desde nuestros telecentros en estos temas; que podamos plasmar en este foro y de esta manera ir formando juntos una respuesta a la pregunta de Juan Carlos ¿cuál es el papel de la mujer en el telecentro? o ¿cómo participan las mujeres, de diferentes comunidades,en los telecentros? y ¿De qué manera usan las TIC?

Sigamos participando.....

Muchos Saludos, Tinkuy
Pues desde el telecenro estamos impulsando varias estrategias, una es vincular las madres cabeza de familia a los procesos de formacion con la plataforma del Sena Virtual, para que muchas de ellas se capaciten para acercarsen a las tecnologias de la informacion y comunicacion. Somos concientes que los jovenes tienen mayor capacidad para acercarsen a estos medios, pero nos preocupa las madres cabeza de familia que no cuentan con estos espacios.
En Fundación Esplai algunos dinamizadores (operadores de telecentros) formaron un grupo de trabajo para tratar este tema y los resultados se pueden ver aquí http://perspectivagenerotelecentro.wordpress.com/



BLOQUE 1

Planteamiento Qué es la perspectiva de género :
Para poder trabajar la perspectiva de género debemos conocer qué queremos decir con “perspectiva de género” y algunos antecedentes y trabajos que se están haciendo en torno a este tema.Te recomendamos puedas leer esta información antes de usar los otros materiales que te ayudará a situar y pensar en cómo y por qué trabajar la perspectiva de género.

Contenido: Material del Curso igualdad de género ,Juego “Mujeres que hicieron historia” ,Diccionario Igualdad

BLOQUE 2

Educar y enseñar con perspectiva de género

Este material tiene como objetivo contar con una serie de pautas y actividades, que nos ayuden a impartir las clases teniendo en cuenta la perspectiva de género.

Contenido: Contenido y lenguaje no sexista, Tratamiento de las imagenes, Uso democrático de la imagen, Páginas web con igualdad de género,
Ejercicios prácticos

BLOQUE 3

Trabajo con grupos mixtos en el telecentro

Trabajar la perspectiva de género no significa solamente trabajar con mujeres…Propuestas inclusivas para todo el mundo

Contenido: Roles de género y esteretipos ,Objetivos a conseguir, Una experiencia en mi TC, Actividades en el aula

Recursos y enlaces de interés

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